凝聚语文教研团队力量,助力学生居家高效学习
?——公共基础学院大学语文教研室抗“疫”纪实
亚游集团ag: 2020-03-13 浏览次数: 223

       没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会来临。刚刚过去的2020年春节,因一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情而不同寻常。疫情面前没有旁观者,“停课不停教”,大学语文教研团队的6名教师守望相助,共赴时艰,活跃在教学、科研、学生工作各条战线,用自己的方式书写抗“疫”篇章。
       教学工作:集体备课,集思广益,集中优化。《大学语文》课程自开设以来,教研室老师秉持“以教师为主导,以学生为主体,以任务为主线”理念,坚持“五业结合”(专业、学业、就业、职业、事业)持续进行教学反思和改进,持续进行教学内容优化和方法改革,培育形成了以《大学语文与写作》教材公开出版、上海市高校青年教师教学比赛获奖为代表的一批显性成果。
       疫情当前,公共基础学院党支部书记朱清、院长姚光文多次召开会议,及时做出在线教学工作部署。语文教研室团队敏锐跟踪形势,第一时间启动课程优化整合工作。教师们利用微信工作群、腾讯会议等方式多次组织研讨会议,集体备课集思广益:一是执行“分工合作,集体备课”工作原则,集体分析学情,研读并修订课程标准和教材,制定学科教学计划,分解备课任务,审定教学设计;二是坚持“民主集中统一”工作机制,去粗取精,统一教学内容,完善、规范教学资料;三是盘活课程资源库存量,做活增量,满足学生在线学习需要,实现课堂教学内容量够、质优,有鲜活度。
       《大学语文》课程教研团队优化教学过程,科学设置情境任务,规范教与学操作流程,分工合作推进课程实施,实现了教学过程可记录、可追溯和可把控,取得了良好教学成效。日前,设置有课程导读、经典文本赏析、应用文书写作、语文实践活动、课程考核等五大主题板块,涵盖32学时的《大学语文》课程已经在网上平台搭建形成,将源源不断提供师生抵抗疫情的心灵滋养和精神力量。在线教学第一周,教研团队成员神慧、常铖的教学受到了学校领导和督导组的一致好评。 
       科研工作:群策群力,补缺补短,积极准备。语文教研团队是一支思想活跃、追求进步的年轻团队。团队成员关注疫情实际问题,关注本专业和疫情之间的联系,关注社会现实与科研的互动。有感于医护人员“不计报酬、不论生死”主动请缨,一批批援鄂医疗队迎难而上坚毅逆行,常铖老师心潮涌动,挥笔写就《“天使”颂》:“鼠年除夕不一般,沪上‘天使’援武汉。在家都是父母宝,冲锋陷阵齐争早。众志成城为哪般?只为国泰又民安。举国上下齐协力,争取胜利指日待。”有的老师则积极撰写论文和申报书,积极准备申报校内外文化育人课题。
       2月中旬,学校“大学语文科研创新团队”获批立项。目前,大学语文科研团队正在进一步细化工作方案,密切分工合作,团队建设方案论证的各项前期准备正在紧锣密鼓地进行中。
       学生工作:以德树人,以情育人,以智启人。疫情打乱了学生生活、学习常态,语文老师充分利用信息化手段关爱学生心理健康,细心指导学业,认真解答学生问题。得知有学生因为居家网络条件受限,不能正常进行在线学习,几位语文老师配合学校采用U盘快递方式传递学习资料,确保学生学习“不掉队”。当学校开展抗击疫情捐款活动时,老师们也都第一时间慷慨解囊,奉献爱心。
       语文教学团队注重发挥课程主渠道作用,采取灵活多样的方式开展“防治疫情,关爱学生”主题活动:一是创新教学情境设置、教学内容确定,创新设置“家国情怀”、“正气修身”、“生命之歌”等教学主题,通过学习《大学》(节选)《我与地坛》等经典篇目,对学生进行家国情怀教育、生命教育,引导学生在扶危济困关爱他人、舍小家为大家的生命选择中成就自我,奉献社会;二是直面疫情,深情倡议,结合日常应用文《倡议书》写作教学,语文教师通过班级微信群、QQ群发布《抗“疫”倡议书》,倡议广大学子响应政府和学校号召,尽量避免不必要的外出,为社会做出一些力所能及的贡献。与此同时,师生联动开列阅读书目,倡导静心精读《活着》《平凡的世界》等经典文本,倡导学校师生更多阅读,更多思考,让阅读滋养灵魂,凝练锻造人生长跑的精气神;三是对基础相对薄弱的学生,通过与辅导员、班委工作联动的方式,给予更多关爱关心,真诚呵护成长。
       病毒再凶,打不垮读书人。马尔克斯曾在《霍乱时期的爱情》一书中说,哪里有恐惧,哪里就有爱。大学语文教研团队孜孜不倦地通过自己的方式,不断激扬诗性语文的力量,让年轻学子在课堂内外的阅读和思考中,不断积蓄疗愈苦难的精神力量。一切可以超越的都已经被超越,不可超越的惟有一种精神,“人生所有烦恼会不多不少永远追随,但学识涵养可以使一个人更加理智冷静地分析处理这些难题”。《大学语文》,大有可为。(供稿单位:公共基础学院大学语文教研室)  

常铖老师

陈卫炉老师

刘丹老师

神慧老师

赵瑾老师

《抗“疫”倡议书》

《大学语文》课程框架

《大学语文》课程论坛


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